师与研的博弈——科学组校本教研活动(一)

发布人:周娟 发布时间:2018-04-19 浏数:106

                               师与研的博弈

                                 ——2017学年第2学期科学组校本教研活动(一)

         We already walked too far, down to we had forgotten why embarked.译文:我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。当我们热衷于各种教研活动时,我们似乎忘记了为什么而教研?如果说课堂要以生为本的话,我想说教研要以师为本。起码,我希望我们的教研组能秉承这样的理念。

   第1次教研活动我们组针对以下两问题进行了讨论:一、我组老师校本教研的出勤率。二、我组老师参加常规教学检查后,是否要及时当面组内点评探讨。我们科学组共有6位科学老师,其中一位是校级领导干部,一位是中层干部,相对其他老师来说,公务要更加繁忙一些,公出的几率也高很多。这样一两,我们组安排教研活动的时候,这两位老师的缺勤数量可能会比其他老师略高一些,再加上我组人数又少,所以上个学期下来,我组教研活动出勤率就有点偏低。其实这是我们每个人都不期望的,我希望这学期能做出调整,再安排校本教研活动前也了解一下各位老师的在校情况,争取每次教研每位老师都能准时出席。几乎每个月我们教导处都会开展常规听课活动,每位开课老师更是花精力和心思在为这节课准备。然后教导处也会让参与听课的老师及时写下评课记录,在反馈给开课老师。由于听课老师人数不多,而本专业老师很少,所以给的意见可能比较单一,所以,我们组更希望有更多本组老师参与这次活动,然后在课后及时面对面点评探讨,这样的教研似乎更加鲜活,有的放矢,也不枉费开课老师的精心准备。

      真理越辩越明,道理越讲越清。借着这次教研活动,我们更加意识到我们的教研要以师为本,尊重每一位老师,尊重他们的辛勤付出,让他们劳动成果可以升值。